INTERROGANTES

 V. ACTIVIDADES

Te recomendamos muy encarecidamente que si, al hilo de la lectura capítulo, no has hecho ya las diez actividades que se han propuesto a lo largo del capítulo, lo hagas en este momento. Además, puedes responder brevemente a las preguntas siguientes:

1. ¿Qué términos tienen los siguientes significados etimológicos?

a) mostrar

b) adquirir

c) construir dentro

d) dar forma

R:

Mostrar: Significará comunicar un saber mediante la utilización de un sistema de signos de símbolos. Mostrar algo a alguien para que se apropie intelectualmente de ello.

Adquirir: Significa adquirir, coger, apoderarse de algo. Es decir que se trata de hacer propios los contenidos que se enseñan en el acto didáctico.

Construir dentro: 

significa construir dentro. Se trata de la construcción de estructuras mentales

Dar forma: 

Se llama así al proceso de desarrollo que sigue el sujeto humano hasta alcanzar un estado de la plenitud personal.

2. ¿Quién debería aprender a enseñar? ¿Cómo podría hacerlo? 

R: El que debe aprender es el mismo individuo para poder enseñar  y lo va a lograr mediante la motivación, curiosidad.

Este proceso se va completado cuando la persona que aprende, logre compartir y que el reciba la información logre ejecutar, lo enseñado.

3. ¿Quién debería enseñar a aprender? ¿Cómo podría hacerlo?

R: No basta con transmitir la cultura solamente, sino que se debe enseñar a utilizar consciente e inteligentemente las posibilidades de cada uno en su propio aprendizaje. No se trata de enseñar un día una verdad, sino enseñar a cómo proceder para descubrir siempre la verdad.

4. ¿Quién debería aprender a aprender? ¿Cómo podría hacerlo?

R:  La enseñanza es la actividad humana intencional que aplica el currículum y tiene por objeto el acto didáctico. Consta de la ejecución de estrategias preparadas para la consecución de las metas planificadas, pero se cuenta con un grado de indeterminación muy importante puesto que intervienen intenciones, aspiraciones, creencias... elementos culturales y contextuales en definitiva.

5. Elabora un mapa conceptual que desarrolle las relaciones entre enseñanza y aprendizaje con otros términos y conceptos de la unidad (se trataría de ir más allá del modelo presentado en la figura 3)

Redacta un breve ensayo, de media página cada uno aproximadamente, sobre los temas siguientes:

6. El Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia define así a la Didáctica:

“Arte de enseñar”. Prueba de completar esta definición, justificando los elementos que decidas añadir.

El arte de enseñar. A diario un profesor se enfrenta a la realidad de un sistema educativo que cada vez está peor y que día tras día se ve envuelta en una crisis en la cual ni las autoridades ni los padres quieren involucrarse. Una crisis en la educación que día tras día puede empeorar, el maestro es el único que tiene la última palabra ante tantas adversidades y ¿Por qué a pesar de todo esto? Se dice que enseñar es un arte.

7. ¿De qué trata la Didáctica?

La didáctica, puede ser ese arte de enseñar la vida a través de técnicas y estrategias que permitan descubrir un mundo lleno de posibilidades, el cual tiene una relación estrecha con enseñar, instruir o exponer con claridad.

8. ¿Qué es más importante, la enseñanza o el aprendizaje? ¿Por qué?

Los dos son tan importantes que es imposible hablar de enseñanza cuando no existe un aprendizaje y viceversa no es posible obtener ningún aprendizaje si no existe una enseñanza previa. A diario nos enfrentamos a que nuestros alumnos no reciben una enseñanza de calidad y queremos que a pesar de eso ellos obtengan un aprendizaje de calidad cuando es tono es posible.

9. Intenta convencer a un profesor de educación secundaria, mediante la exposición de argumentos claros, que para ejercer su función debe conocer y aplicar conocimientos propios de la Didáctica.

10. El currículum, ¿trata de los mismos temas que la Didáctica? Expón algunos de estos temas.